兩岸通日語漢字讀音辭典（書）
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底下是 兩岸通日語漢字讀音辭典（書） 的內容簡介
國人在學習日語漢字時，往往會受到中文影響。看到中日文裡共通的漢字時，雖然懂其意思，卻不知道日語該怎麼唸，這可說是漢字文化圈的學習者共同的經驗。特別是在學習過程中，一面易受母語的干擾，另一面日語中漢字又有「音讀」和「訓讀」兩種讀法，因此該如何快速判別並正確唸出漢字讀音，實為學習者由衷的渴望。
有鑑於此，編者特別針對「漢字使用圈的學習者」編著了「兩岸通日語漢字讀音辭典」，學習者可根據台灣的國語注音符號，及大陸普通話拼音方式查詢讀法。並且本書提供繁體字、日語漢字及簡體字之相互對照，彙集兩岸漢字字體與音標於一冊，為現今日語學習不可或缺的工具書。
作者： 陳凱莉/編著、葉耀輝/監修
新功能介紹- 出版社：致良
新功能介紹 - 出版日期：2010/01/01
- 語言：繁體中文
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: 兩岸通日語漢字讀音辭典（書）
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偏鄉特色遊學！抱彈月琴騎鐵馬逛古城
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教育部推行的「偏鄉國民中小學特色遊學實施計畫」已邁入第三年。特色遊學主要是以結合學校能藉由結合周邊鄰近自然及人文資源，研發在地特色課程並引進社區力量，除讓校內學生走出教室且進入社區，也能深入了解家鄉在地文化。
今年度偏鄉國民中小學特色遊學入選學校，其中有一位在國境之南的「恆春國小」。恆春國小是偏鄉國民中小學特色遊學實施計畫中第2年獲選的學校，專注研發在地特色課程及結合周邊社區之用心。除平時深耕在地特色閩南語歌謠與月琴藝術課程發展外，亦長期積極推動山林遊學課程及恆春半島歌謠遊學課程。結合歌謠、珊瑚保育、海洋教育及部落文化等特色課程，充分展現當地文化、自然及人文精髓。
特色遊學的學校的課程規劃就是組成一校（恆春國小）、二節（國際民謠節、星吶節）、三創（創意合作學民謠）、四記（記憶工程學民謠）、五玩（戶外體驗學民謠）、六遊（走讀在地學民謠）、七巧（巧口巧手學民謠）；且戶外教學與遊學可用一段詞形容：「抱抱月琴彈彈它、喝喝在地港口茶、逛逛古城騎鐵馬、念念詩句來對話、巧手來做帶回家。」，導引學生走入迎唱民謠的環境。
依循著課程重心，從一至六年級各擁有1條遊學路線，一年級以「龍鑾潭」為主軸，前往墾管處水鳥館賞水鳥及龍水社區了解有機米栽種與摸蛤生態探索；二年級以「鵝鑾鼻」為主軸，參訪鵝鑾鼻公園觀察高位珊瑚礁與原民文化接風吹及賞龍磐水窪窟；三年級以「遊大光」為主軸，參訪瓊麻展示館、陳達故居、南展館、後壁湖、出水口、貓鼻頭及與大光國小特色課程交流；四年級以「老街古城牆」為主軸，細讀猴洞山的古城牆、閱讀南門的民謠館，前往老街拜訪及與僑勇國小特色課程交流；五年級以「山海親水漾」為主軸，拜訪關山、紅柴坑搭半潛艇與珊瑚做伴、萬里桐潮間帶感受生態及與山海國小特色課程交流；六年級以「滿洲到牡丹」為主軸，參訪滿州觀賞萬鷹飛翔及遊歷旭海、牡丹、石門三個鄉，最後與滿洲國小及石門國小做特色課程交流。
如對於偏鄉遊學計畫有興趣，可逕前往臉書搜尋「特色遊學ㄐㄧㄤˋ 玩就對了」粉絲專頁關注各校的遊學訊息，並歡迎踴躍參與。
兩岸通日語漢字讀音辭典（書）
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