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宋代圖書易學之重要輯著：《大易象數-深圖》與《周易圖》-系圖說析論

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底下是 宋代圖書易學之重要輯著：《大易象數-深圖》與《周易圖》-系圖說析論 的內容簡介

《大易象數鈎深圖》與《周易圖》一系圖說，多元龐富的內容，張揚宋代易學的特有屬性與性格，為此宋《易》的開展，留下具有代表性的文獻典範。本論著主要的論題包括：考索《大易象數鈎深圖》與《周易圖》成書之可能年代；輯著中太極生成衍化圖式、《河圖》及《洛書》與相關數列圖式，以及先後天學之有關圖式，理解其體現的陰陽變化之宇宙觀的重要意涵；分析六十四卦象義之圖式內涵，詮解卦爻之象，以及圖式符號立象所闡明的卦爻辭義具體內容，確立圖式建構者的卦爻理解；探討《易傳》詮義圖式結構之重要意義；最後總結輯著之整體特色與主要取向。

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  作者： 陳睿宏
  
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• 出版社：政大出版社
  
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• 出版日期：2016/03/01
• 語言：繁體中文

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研擬校外實習法，大學認為專法有助於保障學生實習權益，但也建議政府提供節稅等誘因，讓企業願付出人力資源去培養實習生，避免實習生只被當廉價勞力。

為保障大專生校外實習的相關權益，教育部研擬「專科以上學校校外實習教育法」草案，草案中將校外實習分為一般型和工作型，一般型主要目的為學習，無提供其他勞務，實習生屬於學習身分；工作型除了學習訓練外，並提供勞務，實習生兼具學生和勞工身分，應受勞動法規規範。

高雄餐旅大學研發長張明旭表示，能有一個專法，對學生校外實習比較有保障，以高餐大為例，學生幾乎都是一整年實習，進行一、兩個月的職前訓練後就上線，和正職員工做同樣的事，沒有理由不被當勞工對待，否則就可能發生過勞等情況。

對於專法將實習分為兩種型態，張明旭認為，可以根據不同企業型態和實習內容給予一點彈性，例如實習1年，可能前幾個月主要在學習，就屬於一般型，後幾個月提供較多勞務，就屬於工作型，可以根據實習計畫和內容，更進一步去釐清時間點，將學習和勞動進行區分。

張明旭指出，專法規範對學校執行上有幫助，可以釐清許多權利義務，跟企業談實習內容時更細節和具體，避免像以前三不管地帶，發生問題時無法可處理；許多事先講清楚比較不會有爭議，例如部分餐飲業仍有師徒制觀念，實習時常遇到超時情況，事先若不講清楚，就可能產生糾紛。

龍華科技大學校長葛自祥表示，校外實習對技職教育很重要，是課程的一環，學校希望透過實習讓學生體驗職場情況，也讓學習不脫節，但不諱言不少企業將實習生當替代人力，站在教育部立場，學生付出勞力，享有勞基法保障是合理的。

葛自祥指出，一般型或工作型實習確實不易區隔，但站在學校角度來看，更重要的是政府要有配套，例如提供節稅等誘因，讓企業願意付出人力和資源去培養實習生，而不是讓學生出去實習只是被當成廉價勞力，做一些和本身專業領域不相關的工作，這樣就失去實習的意義。

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